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2019年12月教学常规专项督查督导报告

阅读次数:1344 作者: 督导 发布时间:2019-12-09 16:52
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2019年12月3日-6日,大通湖区第三督学责任区根据区教育督导室的安排,通过巡查各校课堂教学、课堂听课、查阅相关资料、与师生访谈等方式对区二中及民和、金沙、小西港学校以及四所幼儿园进行教学常规管理工作专项督查,然后反馈。现将督查情况通报如下:

一、主要成绩

区中学、各村小和幼儿园加强对教学常规工作的督查,行政包干到人,加强对毕业学科的监测和指导,包干到学科到人。区二中、千山红镇中心完小等学校每天安排行政值日,值日班子成员每天按规定巡查课堂,并认真做好巡查记录。领导率先垂范,亲临一线教学,袁正辉、刘延红、周飞、刘浩万喜平、龚玄贵等领导按规定承担相应的教学任务,本期听课达15节以上,听课记录详实,评价要点到位。

各校教师教学工作计划内容涉及教学目标,基本情况分析包括含教材分析、学情分析等,教学内容与要求、教学措施、教学进度和课时安排以及教学反思等,大部分教师能根据课程标准、教材及学生实际,认真制定全期工作计划并认真备课,二中以备课组为单位统一制定学期教学进度,各幼儿园更新教学理念,“去小学化教学”实践初见成效。陈正希、王智、刘长江、李建军、吴慧军、杨杏、姜玲、许立娟、成杰辉、刘安辉等老师 教学计划制定,环节齐全,实用性强,备课认真、教学目标明确、恰当,重点、难点把握准,教法、学法得当,教学环节设计合理、结构完整,上课教学理念新,充分发挥学生主体作用,积极引导学生自主、合作、探究学习,且教学效果较好,坚持写教学反思,作业内容精、数量适当,批阅及时。 赵罗辉、李卉、陈瑛、骆永红、杨杏等老教师能倡导自主、合作、探究的学习方式,统筹运用教学手段,面向全体,关注个体,教师语言亲切、教态自然,课堂气氛活跃,处理好“教与学”的关系,处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的关系,建立了情感、交流、开放、感悟的课堂;青年教师刘慧、余妍、单署芳、刘璇、李婧、刘武斐、刘宇涵、周九凤等创设了有助于师生对话的教学情境,鼓励学生发表不同的见解,关注学生学习过程的体验与感受,关注学生学习能力的培养与提升,激发学生参与课堂学习的积极性与主动性,营造平等、民主、开放、和谐的良好课堂教学氛围。

各学校在本学期大多开展了一次以上教研组活动,内容涉及理论与业务学习、集体备课、专题讲座、反思交流、评课活动、案例分析、教学论坛等,有效推进学校教学水平的提高;区二中充分利用网络教研平台,组织教师开展网络教研,组织教师了解和参与最新的教研动态、课堂实录、教学反思、教学视点、教学资源和名师在线访谈等活动,不断改进教学方法,提升了教师的课堂教学能力和课程解读能力。骆永红老师在去年结题的市级课题的基础上,今年又申报了省级课题,学校有近20名老师参加了课题研究,老师们观察教育、观察学校、观察课堂、观察学生,从中发现问题、提出问题,探索解决课程实施中存在的问题,促进教师专业成长,学校形成了较好的教学科研氛围。

 二、存在问题

1、教案实用性有待加强,有结构不完整,无重点、难点,没有备教法,教学过程中没有备学法指导或学法指导不具体、缺学生活动;没有备“作业布置”或作业布置不具体;没有板书设计或板书设计过于简单;没有树立分层布置作业的理念并将其落到实处;作业布置重数量、轻质量。

2、幼儿园向家长和社会的宣传力度不够,环境布置过于简单化,游戏活动开展不多,教师的教学方式还有待于进一步提升,幼儿园一日活动安排还不够科学,师资力量不足,教学水平亟待提高等问题。

                            大通湖区第三督学责任区

                                  2019-12-09

 

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